ФЕУКЕУbutorina-period

 

Буторина Т.С. Ломоносовский период в истории русской педагогической мысли XVIII века

 
 
 
 
 
 
  Предыдущая все страницы
Следующая    
Буторина Т.С.
Ломоносовский период в истории русской педагогической мысли XVIII века
стр. 168


кормления с правом народов, что в других местах напрасно относят к ведению факультета философского; 2 по практической философии; 3 по политике; 4 по публичному и частному праву; 5 русское право. На Медицинском факультете должны читаться: 1 анатомия с физиологиею; 2 химия; 3 ботаника; 4 практическая медицина. На Философском факультете следует обучать слушателей: 1 обоим красноречиям; 2 должен быть прочитан курс всеобщей философии; 3 также математики; 4 должна быть изложена экспериментальная и догматическая физика; 5 механика; 6 астрономия 4, т. Ю., с. 123.

Таким образом, М. В. Ломоносов обосновал содержание высшего образования. В этом вопросе он пошел дальше западноевропейских университетов, раскрыв прогрессивность проводимых им преобразований: Так во всех университетах деление на факультеты бывает сообразовано с государственными учреждениями, то и здесь, отказавшись от богословского круга наук в пользу Святейшего Синода, каковые науки преподаются только в подведомственных ему школах. . . 4, т. Ю., с. 123.

В Плане регламента, проекте штата академического университета от июля 1759 г. М. В. Ломоносов еще раз вернулся к вопросу о светскости образования: Духовенству к учениям, правду физическую для пользы и просвещения показующим, не привязываться, а особливо не ругать наук в проповедях 4, т. 9, с. 539.

Основанием для функционирования факультета главным основанием, по мнению М. В. Ломоносова, должна являться общественная потребность в кадрах. При установлении числа университетских кафедр следовало исходить не из количества имеющихся в данное время кандидатов, пригодных для замещения профессорских вакансий, а из потребностей страны. Это необходимо для того, чтобы план университета служил во все будущие годы. Выдвигая его, М. В. Ломоносов использовал опыт организации европейских университетов, личный опыт обучения во Фрейбурге и Марбурге.

Опираясь на практику гимназического образования, М. В. Ломоносов стремился не только решить проблемы содержания образования в университете, его структуры, но и предложить чет

  Предыдущая Начало Следующая    
 
 
Новости
Матери сняли ролик в поддержку эротического клипа ульяновских летчиков
К флешмобу Satisfaction Сhallenge присоединились матери-домохозяйки, опубликовав на YouTube ролик в поддержку ульяновских курсантов.
Джазовый композитор из США получил российский Орден Дружбы
Американский музыкант, трубач, руководитель джазового отделения Линкольн-центра в Нью-Йорке Уинтон Марсалис получил российский Орден Дружбы.
Названы имена наставников пятого сезона телепроекта «Голос. Дети»
Правда, Валерий Меладзе и в предыдущем, четвертого сезона, составе тоже работал с коллегами Димой Беланом и Нюшей.
Мадам Трюк из «Гарри Поттера» пожаловалась, что ее никто не домогался
Актриса Зои Уонамейкер, исполнившая роль мадам Трюк в фильме "Гарри Поттер и философский камень", в шутку пожаловалась, что ее никто не домогался.
Прощание с Вячеславом Гвоздковым состоится 23 января
В Самаре во вторник, 23 января, состоится прощание с Вячеславом Гвоздковым.
Собянин пообещал «хороший приз» за лучший фильм о Москве
Градоначальник пообещал «хороший приз» победителю. Участвовать в конкурсе могут российские и иностранные режиссеры.
 
все страницы карта библиотеки
© 2003-2011 Историко-Мемориальный музей Ломоносова. Неофициальный сайт.

Яндекс.Метрика