М.В.ЛОМОНОСОВ ТОМ 9 СЛУЖΕБΗЫΕ ДОКУМЕНТЫ

паться в рассуждения, где бы для оказания своего шпын-ства¹ привязаться.

3. Во многих местах смысл худо выразумев, а в иных нарочно сделав ложные заключения, выводит до самой мате­рии и до прямого дела не принадлежащие издевки. Напри­мер, экзамены и произведения в классах положены на всякий год дважды, а из верхнего в студенты однажды (где он приписал ложно, якобы и в студенты из верхнего класса дважды), также положено учить в верхнем классе краткие основания красноречия, философии, универсальной истории и толковать латинских авторов, и расположено все по мере годового времени, так что острого понятия молодой человек может в оное приобрести о науках доброе общее понятие, ибо надлежаще учиться остаются студеитские годы, а совер­шенства достигать могут еще ива эюнктах. А ежели кто не так довольно понятен, остаться должен еще на год в верх­нем классе, что разумеется и о прочих классах. Но г. Фишер сделал очевидное ложное заключение, якобы определено и положено было в регламенте происходить в полтора года в студенты из начинающих по-латыне учиться. Притом для показания мнимой в сочинении оплошности написал многие имена наук и авторов, якобы их всех сквозь обстоятельно толковать было в регламенте положено. Сии ложные след­ствия и вымыслы сделал он для того, чтобы написать сле­дующую ругательную издевку над российским юношеством письменно, не рассуждая присутственного места: „Ежели-де сие возможно, то я поздравляю Россию, в которой чудеса творятся, в других землях невозможные. По последней мере оного еще не оказалось по сие время. Гимназисты, имеющие самую ближнюю надежду быть студентами, препроводив в гим­назии восемь лет, еще немного позабыли" (его издевощным штилем: научились). Такие язвительные слова оставляя до рассуждения, сие напомянуть должно, чтобы г. Фишер, пред­ставив себе, коль много подобные ему проворством настав­ники успеть могут, не клал вины на учащихся.