физики. При нем была завершена
организация Физического кабинета Академии, оснащенного новыми физическими
приборами как зарубежными, так и изготовленными в академических мастерских. С
середины 30-х годов Крат развернул широкую научную и Tte, iarorH4Rr,
Kvin леятельнпсть. Чтение лекций студентам он
сопровождал
демонстрацией физических
экспериментов, что в значительной степени облегчало занятия. Вероятно, первые
научные лекции Крафта оставили у Ломоносова большое впечатление. Позже, в
1742 г. , приступая к чтению лекций в
Академии наук, адъюнкт Ломоносов пользовался учебником Крафта, а в 1758 г.
, составляя
проект Академической гимназии, среди других учебных пособий назвал учебники
Каф-
Занятия немецким языком и
естественными науками не мешали Ломоносову совершенствоваться в российском
стихосложении.
В 1735 г, в Петербургской академии
было создано
Российское собрание для разработки основ русского языка. Первый научный
коллектив филологов-русистов 15 возглавил
В. К. Тредиаковский. Ломоносов,
получив в Славяно-греко-латинской академии достаточно хорошую подготовку в
области грамматики и стихосложения, вероятно, интересовался занятиями
Российского собрания. В конце января 1730 г. , т. е. в первый же месяц
пребывания в Академии, он приобрел в книжной лавке только что изданный трактат
Тредиаковского Новый и краткий способ к сложению российских стихов с
определениями
до его надлежащих знаний СПб. , 1735 16. Эта книга очень
заинтересовала Ломоносова, так как в ней впервые отвергалась старая
силлабическая система стиха и утверждался новый тонический принцип
стихосложения правильного чередования ударных и безударных слогов. Новый
принцип соответствовал национальным особенностям русского
языка. Ломоносов, внимательно
и критически изучив трактат Тредиаковского, установил непоследовательность в
концепции автора. В дальнейшем,
